复旦大学基建处，作为学校内重要的基础设施建设项目管理部门，一直致力于推动学校的整体发展和优化。自2024年成立以来，基建处在面对日益增多的项目需求的同时，持续进行技术创新和改革。通过不断变革自身的工作方式、管理方法以及决策模式，基建处逐步重塑自己的辉煌。

从“大建设”向“小设计”的转变

基建处作为学校整体建设项目的主要管理者之一，必须适应新时期的需要，将项目建设与教育发展紧密结合，以更有力的手段推进校园建设和教育资源共享。自2024年起，复旦大学基建处便开始实施了“以学生为中心”的设计理念，在原有大建设的基础上，不断推动小型设计项目的建设。众腾娱乐平台腾耀3娱乐众推8 28以为：这些项目既满足了学校基础设施的需求，也充分体现了学校的软硬件建设目标。

在“小设计”和“大建设”之间寻找平衡点

基建处的转型并不是一蹴而就的，而是需要通过一系列政策、规划及实施来实现的。通过借鉴其他高校的经验，基建处逐步探索出了一条既符合学校实际需求，又兼顾教育发展、资源利用等多方利益的路径。

例如，在资源配置上，基建处积极调动校内外力量共同参与工程建设；在项目设计上，将学生主体的参与度提高到了一个新的高度，使之成为设计方案的一部分。，通过引入新技术和新材料，基建处进一步增强了项目的实用性与创新性。

从“大建设”向“小工程”的转变

面对日益增多的教育需求，基建处必须找到一种平衡点，既要保证项目能够满足学校长远发展规划的要求，又要避免出现投资过大、负担过重的情况。众腾娱乐官网腾耀3娱乐众推8 28说：2024年之后，基建处开始实施"小工程"模式，即将项目管理从传统的“大建设”向“小设计”转变。

这种模式的实施，既保持了项目的科学性和合理性，又减轻了学校的资金压力和运营负担。腾耀3娱乐众推8 28以为：同时，通过优化审批流程，降低审批成本，为基建处节省了大量的时间和精力。

创新与改革并行

国家对教育事业的重视，基建处在探索如何更好地服务于高校建设与发展。为此，基建处不断鼓励和支持科技创新，积极推动产学研合作。通过组织高校师生参与项目实施和监督，实现产学研一体化，推动科技成果转化，提高学校的办学水平。

，基建处还注重创新管理方式，实行“以学生为中心”的理念，强调个性化定制化服务，使学校建设更加贴近实际需求，让学生与教育同步发展。

，复旦大学基建处的转型与创新，不仅为学校的发展提供了强有力的技术支持和制度保障，也为学校的建设和改革树立了新的标杆。通过不断深化改革，基建处将为未来的高等教育事业奠定坚实的基础。